1、一、基础知识：（36分） 1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

2、（6分） líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．这句话，你很熟悉。

(相关资料图)

3、请你拼一拼，认真写出句子。

4、（2分） suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

5、 ________________________________________________________________ 3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。

6、（4分） 废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算 4．下面的句子有错误。

7、不要急，请你用修改符号改病句。

8、它们谢谢你了! （1）小明不禁忍不住笑出声来。

9、（4分） （2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

10、 （3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

11、 5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

12、（8分） 例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。

13、 （1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? 例：橙黄色的柿子压弯了树梢。

14、 橙黄色的柿子把树梢压弯了。

15、 树梢被橙黄色的柿子压弯了。

16、 （2）抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。

17、 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。

18、” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。

19、 （3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。

20、” 6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。

21、请把下面诗词补充完整。

22、（4分） （1）待到山花烂漫时，________________。

23、 （2）________________，谁持彩练当空舞? （3）________________，不教胡马度阴山。

24、 （4）王师北定中原日，________________。

25、 7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。

26、试一试，你能行!（8分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。

27、”（选自《为人民服务》） （2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。

28、（选自《匆匆》） （3）弈秋，通国之善弈者也。

29、（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。

30、（选自《学弈》） 二、阅读：（34分） 1．课内阅读 回顾我们学过的课文，回答下面的问题。

31、要细心哟! （1）将相“不和”的原因是________________。

32、“相”认为“将相和”就会________________；“将相不和”就会________________。

33、 （课文《将相和》） （2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________。

34、 （课文《卖火柴的小女孩》） （3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

35、 “非这样做不可”，意思是________________________________________________。

36、 “心跳得很厉害”，说明__________________________________________________。

37、 （课文《穷人》） 2．课外阅读（20分） 希望是生命的源泉。

38、失去它，生命就会枯竭。

39、你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。

40、多读几遍，再回答下面问题。

41、 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。

42、当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

43、在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

44、 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

45、马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

46、” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

47、在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

48、 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

49、但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

50、当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

51、 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

52、如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

53、痛楚感使马修体验到了“存在”。

54、从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

55、当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

56、谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

57、 （1）联系上下文解释词语意思。

58、（4分） 以手掩面—— 契机—— （2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

59、请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。

60、（4分） A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

61、（ ） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

62、 （ ） （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________（2分） （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

63、（4分） A．____________________________________________________________________ B．____________________________________________________________________ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

64、（3分） 3．拓展阅读（6分） （1）《小学生必背古诗词》你一定背得滚瓜烂熟了吧，请在下列古诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。

65、（4分） 《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《山行》、《赠花卿》、《清明》 （2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。

66、（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。

67、）（2分） 三、作文：（30分） 作文可以表达自己的真情实感，。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。